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新疆四十九团第一中学投资28万余元于2014年底在团第一中学建成全自动录播教学系统，2015年成功启用录播系统参加了第三师教育局开展的区域教研一体化活动。在兵团教育局的组织协调下，地处南疆的该校与北疆建工师第三中学成功对接，远隔千里的南北两校学生，在各自录播教室里，同堂畅享同一位名师的思想政治课，两校首次实现优质教育资源共享。这是远程录播教育新的改革和起点，在不远的时间里，将会有越来越多的城市会陆续引进远程互动教学模式，这也是艾力特音频在今年将要重点开发的市场领域。
全自动录播系统分为录播室和观摩室两部分，录播室从采光和采音效果等方面精心装修，能立体式、多角度摄像和录音，将录播室现场课堂实况进行录制;观摩室则可清晰看到录播室和录制情况;录播系统具有录制、直播、点播、导播、存储和跟踪等多种功能，通过互联网平台和外界其它录播系统进行对接，实现教育资源远程同步共享提高教育质量。
目前传统的录播室录音采用的方式主要还是无线麦+吊麦+智能混音器的方案，老师上课时佩戴无线麦克风，一个教室安装4—6只吊麦来拾取学生的声音，无线麦和吊麦全部连接到智能混音器中做混音处理，合并成一路输出到录播主机的音频输入接口。但是，吊麦与智能混音器采用点对点的连接，布线长;吊麦从天花板上悬垂下来会导致录播画面杂乱;智能混音器工作时也容易发生胡乱切换的误动作，导致声音切换过于明显(无线麦采集的环境噪音小，而吊麦采集的声音环境噪音大)。该方案造价很高，维护工作量大，不利于大规模推广。
艾力特音频针对上述无线麦+吊麦+智能混音器的方案以及，录播教室无法很好兼顾大音量和小音量声音的同时拾取的问题提出了创新型解决方案。
拾音器+混音器的方案;(推荐)
利用高灵敏度拾音器噪音抑制能力强、拾音器距离远的特点，在教室布置2—3只拾音器就可以全面的拾取老师和学生的声音。该方案布线简单，不影响录制画面，成本也低很多。被广泛应用于中小学教育录播案例中，具备大规模推广的潜力。
新疆四十九团第一中学教研室主任赵成萍说：“全自动录播系统的使用，对老师们课堂教学中的备课、教学、互动、应变能力等环节的揣摩和提高也有明显优势。”截至目前，该校已有有60余名教师利用录播教室系统上课，30堂优质课成功上传教学资源共享平台和外界其他学校分享。